Зачисление на обучение по адаптированной образовательной программе (АОП) проводится по личному заявлению родителей (законных представителей), лично совершеннолетних обучающихся при наличии заключения психолого-медико-педагогической комиссии или ИПРА.
В период обучения возможен перевод обучающегося инвалида или обучающегося с ОВЗ на адаптированную образовательную программу. Обучающиеся с инвалидностью и ОВЗ могут обучаться как в общих группах, так и в специальных группах (в этом случае группа комплектуется до 15 человек).
АОП разрабатывается и утверждается самостоятельно образовательной организацией на основе ФГОС СПО по соответствующей профессии/специальности.
АОП может быть разработана для обучающихся с конкретными видами ограничений здоровья, в отношении учебной группы инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В содержании АОП должны быть отображены способы и приемы, посредством которых обучающиеся инвалиды и обучающиеся с ОВЗ будут осваивать содержание образования.
При разработке адаптированного учебного плана дисциплины, относящиеся к обязательной части учебных циклов, учебной и производственной практик, являются обязательными для освоения всеми обучающимися.
Структура АОП предусматривает введение адаптационного цикла, состоящего из адаптационных дисциплин, количество и перечень которых устанавливается самостоятельно образовательной организацией. Реализация адаптационных дисциплин направлена на решение основных коррекционно-реабилитационных задач в образовательном процессе обучающихся с ОВЗ. Образовательной организации рекомендуется самостоятельно устанавливать порядок и формы освоения раздела/дисциплины «Физическая культура» для инвалидов и лиц с ОВЗ.
Для инвалидов и лиц с ОВЗ форма проведения практики устанавливается образовательной организацией с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.Все учебные циклы (кроме адаптационного) и разделы реализуются для инвалидов и лиц с ОВЗ в объемах, установленных соответствующим ФГОС СПО по профессии/специальности. Нормативный срок освоения программ определяется в соответствии с ФГОС СПО по соответствующей профессии/специальности. Срок освоения АОП в соответствии с ФГОС по профессиям СПО при необходимости увеличивается не более, чем на шесть месяцев, по специальностям СПО — не более, чем на десять месяцев.
Реализация АОП может осуществляться при различных формах обучения (очной, очно-заочной, заочной), в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ устанавливаются образовательной организацией самостоятельно с учетом ограничений здоровья.
АОП должна быть размещена на сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Педагогические работники, участвующие в реализации АОП, должны быть ознакомлены с психофизическими особенностями обучающихся инвалидов и обучающихся с ОВЗ и учитывать их при организации образовательного процесса.
Индивидуальный адаптированный учебный план разрабатывается для обучающегося инвалида и обучающегося с ОВЗ на основании рекомендаций медико-социальной экспертизы или психолого-медико-педагогической комиссии. Для обучающихся, не имеющих основного общего образования (с различными формами умственной отсталости) в 2012 году введен региональный учебный план профессиональной подготовки умственно отсталых обучающихся. Если в профессиональном образовании и обучении инвалидов и лиц с ОВЗ используются дистанционные образовательные технологии, то в локальном нормативном акте организации должны быть отражены требования к организации образовательного процесса.
Основание:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, статья 79, часть 8
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 N 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 января 2014 г. № 31 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464»
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 декабря 2014 г. № 1580 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464»
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 апреля 2015 г. № 06-443 «О направлении методических рекомендаций по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования»
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
- Письмо Министерства просвещения Российской Федерации Департамента государственной политики в сфере профессионального образования и опережающей подготовки кадров от 11 февраля 2019 г. N05-108 «О профессиональном обучении лиц с различными формами умственной отсталости»
- Письмо Министерства просвещения РФ от 2 ноября 2018 г. № ТС-459/07 «О получении общего образования лицами с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- Методические рекомендации по реализации образовательных программ среднего профессионального образования и профессионального обучения лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 года № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»
