Состоялся первый интерактивный педагогический совет по московской модели с участием директоров школ Выборга, представителей Лиги модераторов проекта и тренеров МЦРКПО.
Вначале школьные управленцы представили свой опыт организации летней занятости детей в дистанционном формате: классные часы, мастер-классы, флешмобы, тренинги и тематические мероприятия.
Какие дефициты возникли из-за перехода на дистанционное обучение? Что и как предприняли директора школ, их заместители, руководители классов и учителя для решения возникших новых задач? Разделившись на 6 команд, коллеги проработали все возможные дефициты с позиций «Управления», «Воспитания» и «Обучения».
На основе полученных данных были разработаны чёткие шаги, направленные на повышение качества дистанционного обучения.