Топешкин Д.А.; директор
Клоков Д.Ю., заместитель директора
Светлова Е.М., заместитель директора

На мастерской управления будет представлены ключевые критерии внедрения технологии в образовательной организации, основные этапы ее создания. Преимущества и риски реализации стратового подхода в обучении.

Решение задачи качественного и успешного обучения по предметам естественного научной области требовало создания технологии адаптивного освоения математики на углубленном уровне с учетом индивидуальных возможностей и образовательных целей обучающихся.

Управленческие команды школ, стремящиеся достичь высоких результатов в образовательной деятельности через индивидуализацию подхода к обучающемся.

Данная управленческая практика направлена повышение качества массового результата обучения математике и смежным предметам.

Формирование подходов и критериев организации профильного обучения в области математики.

Повышение качества образования. Увеличение числа учащихся с осознанным и мотивированным выбором профиля подготовки. Повышение уровня вовлеченности учителей в реализацию образовательных программ. Индивидуализации обучения.

Алгоритм и этапы внедрения будут предложены на мастерской