Козлов Андрей Ефимович, директор
Козлова Мария Юрьевна, заместитель директора
Тугунова Ольга Олеговна, заместитель директора
Григорович Надежда Александровна, заместитель директора

Наша модель преемственности в образовании обеспечивает:

Целостность образовательного пути: создание единого, непрерывного образовательного пространства от дошкольного до среднего общего образования. Как результат — организация «школы ступеней».

Развитие потенциала каждого ребенка: широкий выбор направлений урочной и внеурочной деятельности, призванных максимально раскрыть индивидуальные способности учащихся и способствовать их личностному росту

Расширенные возможности для роста: интеграция основного и дополнительного образования для всестороннего развития.

Ранняя профилизация: система профориентационных мероприятий, охватывающая всех участников образовательного процесса на протяжении всех уровней образования

Плавные переходы и адаптацию: эффективное психолого-педагогическое сопровождение на всех этапах смены образовательных уровней.

Возникновение «школы ступеней» обусловлено потребностью в создании интегрированной образовательной среды. Эта среда призвана обеспечить преемственность между всеми уровнями образования и способствовать раннему профессиональному самоопределению школьников.

Ключевыми факторами, повлиявшими на ее создание, стали:

• Сохранение многолетних традиций.
• Укрупнение школ в процессе объединения.
• Необходимость оптимизации образовательного процесса.
• Отсутствие четких механизмов преемственности между уровнями обучения и устойчивых практик взаимодействия педагогов на разных ступенях образования.
• Проблемы с выбором дальнейшего направления предпрофильного и профильного образования.

Управленческие команды школ, работающие над вопросом выстраивания преемственности уровней образования для достижения высоких образовательных результатов.

• качество образовательных результатов обучающихся
• востребованность образовательных программ.
• объективность оценочных процедур
• психологический комфорт и мотивация обучающихся
• доля выпускников, поступающих в профильные вузы.

Краткосрочные:
снижение стрессов, повышение академических результатов.

Долгосрочные:
устойчивое развитие личности, рост числа успешных выпускников, повышение эффективности работы педагогического коллектива.

Социальная значимость:
успешная социализация детей

Алгоритм внедрения практики будет представлен на мастерской