«Навигатор для директора» актуализирован
«Навигатор для директора» – практико-ориентированный инструмент управленца московской школы с удобным меню, системой контекстного поиска, обратной связью.
КОРПОРАТИВНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОСКОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
КОРПОРАТИВНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОСКОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
«Навигатор для директора» – практико-ориентированный инструмент управленца московской школы с удобным меню, системой контекстного поиска, обратной связью.
Набор на обучение по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки «Эффективный руководитель» открыт!
Знаете ли вы, что изучили ваши ученики на предыдущем уроке? Понимаете ли вы, на каких уроках и в каких классах ребята уже могли столкнуться с материалами вашего урока? Если вы учитель, руководитель класса или директор школы, задавали ли вы себе когда-нибудь такие вопросы? А сможете ли вы на них ответить прямо сейчас?
Юлия Фёдорова,
к.пед.н.,
начальник Управления,
Ольга Невская,
ведущий эксперт
МЦРКПО
Программа «Современный заместитель руководителя образовательной организации» — это комплекс интерактивных занятий, точечных тренингов, панельных лекций, форсайт- и стратегических сессий, проектных мастерских, реальных стажировок в московских школах.
>Модератор – Валерий Тихонов, директор «Школы в Капотне», считает, что одним из важнейших разделов программы воспитания является профориентационная работа, а задача московской школы сегодня — предоставить возможность каждому обучающемуся, от дошкольного возраста до выпускника, попробовать себя в различныхпрофессиях и найти своё призвание в жизни.
Хотите погрузиться в мир профессии, требующей нестандартности мышления, и увидеть, как цифровые изображения оживают на ваших глазах и преображают окружающее пространство? Смелее в путь!
До 01 октября 2020 года продолжается первый этап акции – приём электронных копий работ в онлайн-галерею на Портале www.art-teacher.ru.
Наша VR-экскурсия будет интересна всем, особенно, тем, кто хочет работать в сфере информационных технологий, но ещё не определился со специальностью.
Что такое особое педагогическое мышление и какими способностями должен обладать функционально компетентный педагог? Может ли совершенствование функциональной компетентности педагов повысить уровень эффективности преподавания различных предметов? На этот вопрос предлагают вместе найти ответы в рамках проекта «Взаимообучение городов» коллеги из Ангарска…