Внеурочное занятие, направленное на воспитание инклюзивной культуры у младших школьников
Оксана Крючкова,
учитель начальных классов
Школы №1392 им. Д.В. Рябинкина
города Москвы
Формирование функциональной грамотности у школьников на уроках английского языка через webquest технологию с целью достижения метапредметных результатов
Дарья Берёзкина,
учитель английского языка IKK
МБОУ «СОШ №7» города Ангарска
Представители 140 московских школ обсудили рабочую программу воспитания
Татьяна Воробьёва,
заведующий сектором,
Анастасия Козлова,
к.психол.н.,
эксперт
МЦРКПО
Вовлечение персонала как первостепенная задача управления кадрами
Валерия Одинцова,
начальник отдела
МЦРКПО
Административная контрольная работа как инструмент контроля результативности деятельности педагога
Светлана Оверчук,
заместитель директора по управлению качеством образования
Школы «Свиблово» города Москвы
«Новый педагогический класс» как субъект и драйвер развития воспитательной системы школы
Ирина Боброва,
к.эконом.н.,
директор
Школы №1575 города Москвы
Стоит ли руководителю развивать эмоциональный интеллект?
Наталья Мартынова ,
тренер, психолог, фасилитатор
МЦРКПО
Делегирование задач в образовательной организации
Евгений Карнов,
специалист
МЦРКПО
Обновление должностной инструкции заместителя директора по воспитанию и социализации московской школы
Ольга Покосовская,
к.пед.н,, эксперт,
Анастасия Козлова,
к.психол.н., эксперт
МЦРКПО
Технологии межпредметного сотрудничества «из первых рук»
Юлия Фёдорова,
к.пед.н.,
начальник Управления,
Ольга Невская,
ведущий эксперт
МЦРКПО