Групповая работа как эффективная форма организации коммуникации детей в дополнительном образовании
Олеся Белоусова,
учитель начальных классов
школы № 1861 «Загорье»
От педагога к просветителю: завершился конкурс «Педагоги года Москвы» — 2024
Пресс-служба
Корпоративного университета московского образования
Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста
Анна Макарова, воспитатель
Татьяна Кнутова, воспитатель
Школа № 338 имени Героя Советского Союза А. Ф. Авдеева
Правильный подход в обучении к детям с синдромом дефицита внимания
Жанна Буракова, воспитатель
Школа № 1324
Организация и проведение спортивного семейного досуга в дошкольных учреждениях
Валентина Киревичева, инструктор по физической культуре
Татьяна Провоторова, инструктор по физической культуре
Ольга Чекурова, педагог-психолог
Школа № 1359
Преемственность начального и дошкольного образования в условиях внедрения ФГОС
Наталья Тращенко,
учитель начальных классов школы №1324,
Москва
Роль методологических аспектов профессиональной деятельности педагогов-воспитателей в формировании ценностных установок обучающихся
Марина Филатова,
кандидат педагогических наук, доцент,
преподаватель отдела реализации дополнительных профессиональных программ
ГАОУ ДПО «Корпоративный университет московского образования»,
Москва, Россия
Методологические основы программ повышения квалификации в области РКИ/РКН для педагогов, работающих с детьми-инофонами
Наталия Татаринова,
заведующий кафедрой профессиональных компетенций
ГАОУ ДПО «Корпоративный университет московского образования»,
Москва, Россия
Метанавык планирования: ключевой инструмент профессионального роста для педагогов
Данила Крутов,
преподаватель кафедры профессиональных компетенций
ГАОУ ДПО «Корпоративный университет»,
Москва, Россия